Midiendo distancias

Midiendo Distancias permite que alumnos del Segundo Ciclo de la Educación Primaria aprendan y ejerciten la medición de distancias.

Da información de los procedimientos para realizar medidas y además ofrece ejercicios.

Leo lo que veo

LEO LO QUE VEO es útil para el aprendizaje de vocabulario básico en la Educación Infantil y 1º Ciclo de la Educación Primaria, sobre todo para aquellos que tengan más dificultades de acceso a la lengua.

Además incorpora actividades y juegos de discriminación auditiva, comprensión lectora, etc.

La vaca Connie

LA VACA CONNIE ofrece juegos, cuentos y actividades para que los niños y niñas de Educación Infantil compartan con los adultos.

Muy útil para el desarrollo de la creatividad y la curiosidad.

Pueden descargarse dibujos y recortables.

Las Palabras

JUGANDO CON LAS PALABRAS,  es una divertida aplicación dirigida al alumnado de Educación Infantil con el fin de aprender vocabulario clasificado por diversos centros de interés.

Ofrece actividades con diferentes niveles de dificultad.

Sirve tanto para la pizarra digital como para el uso individual en el rincón del ordenador.

El Arte es cosa de niños

EL ARTE ES COSA DE NIÑOS  es una aplicación interactiva realizada por la Junta de Castilla y León, dirigida al alumnado del Primer Ciclo de la Educación Primaria con el objetivo de aprender arte a través de la exploración de cuadros y conociendo a pintores famosos.

Números Decimales

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DECIMALES es un recurso de CUADERNIA (Castilla-La Mancha) dirigido al alumnado de 5º de Educación Primaria donde se recuerda cómo empezamos a utilizar los números decimales y su correcta lectura y escritura.

Indicadores para el Diagnóstico y Orientaciones

El Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Castuera (Badajoz) ofrece un interesantísimo y útil trabajo. Es una guía que "pretende ser una ayuda para el/la orientador/a a la hora de determinar y valorar a aquellos alumnos y alumnas que pudieran estar dentro de una “población de riesgo”. Este uso profesional, no significa un enfoque excluyente respecto a otros agentes de la comunidad educativa, es más son colaboradores imprescindibles en la difícil tarea de la atención temprana."

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